http://cogloglab.com Sat, 19 May 2012 10:12:38 +0000 ja hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.2 http://cogloglab.com http://cogloglab.sakura.ne.jp/wordpress/wp-content/favicon.ico http://cogloglab.com/psychology/%e6%9d%b1%e6%97%a5%e6%9c%ac%e5%a4%a7%e9%9c%87%e7%81%bd-%e6%9d%b1%e5%8c%97%e5%9c%b0%e6%96%b9%e5%a4%aa%e5%b9%b3%e6%b4%8b%e6%b2%96%e5%9c%b0%e9%9c%87-%e6%94%af%e6%8f%b4%e3%81%ab%e5%88%a9%e7%94%a8/ http://cogloglab.com/psychology/%e6%9d%b1%e6%97%a5%e6%9c%ac%e5%a4%a7%e9%9c%87%e7%81%bd-%e6%9d%b1%e5%8c%97%e5%9c%b0%e6%96%b9%e5%a4%aa%e5%b9%b3%e6%b4%8b%e6%b2%96%e5%9c%b0%e9%9c%87-%e6%94%af%e6%8f%b4%e3%81%ab%e5%88%a9%e7%94%a8/#comments Fri, 25 Mar 2011 11:05:25 +0000 HOSHI http://cogloglab.com/?p=5201 ★の専門は，心理学です。まぁ，一言で心理学といっても様々な分野があるのですが，東日本大震災 (東北地方太平洋沖地震) に被災者された方，またそうした方々に手をさしのべる方々に向けて様々な資料が Web に up されていたので，まとめてみました。

• 日本心理臨床学会・支援活動委員会 ; 東北地方太平洋沖地震と心のケア
  http://heart311.web.fc2.com/index.html


• 心のケアの資料提供: ある日のコバ研
  http://kobaken-shizuoka.cocolog-nifty.com/blog/2011/03/post-6de6.html
• 資料の修正版: ある日のコバ研
  http://kobaken-shizuoka.cocolog-nifty.com/blog/2011/03/post-8327.html
• こころのケアハンドブック（支援に使って下さい！）: ある日のコバ研
  http://kobaken-shizuoka.cocolog-nifty.com/blog/2011/03/post-e8c4.html
• こころのケアの資料（保育園・幼稚園の保護者向け）: ある日のコバ研
  http://kobaken-shizuoka.cocolog-nifty.com/blog/2011/03/post-5e9e.html
• 保護者向け資料: ある日のコバ研
  http://kobaken-shizuoka.cocolog-nifty.com/blog/2011/03/post-57b6.html


• 緊急刊行　「危機への心理支援学」オンライン版 ; 遠見書房ホームページ
  http://tomishobo.com/info2.html


• 医学書院／震災関連記事 無料公開 (Mar.27.2011 追記)
  http://www.igaku-shoin.co.jp/misc/311care.html


• 「東日本大震災」支援ページ ; 学会連合資格「学校心理士」認定運営機構 (Mar.27.2011 追記)
  http://www.gakkoushinrishi.jp/saigai/index.html


• 東北地方太平洋沖地震 本会災害支援情報｜社団法人　日本理学療法士協会 (Mar.29.2011 追記)
  http://www.japanpt.or.jp/10_etc/japanquake2011.html


• サイコロジカル・ファーストエイド実施の手引き | 兵庫県こころのケアセンター Hyogo Institute for Traumatic Stress (Apr.01.2011 追記)
  http://www.j-hits.org/psychological/index.html

もし必要とされている方がいましたら，是非とも御活用ください。他にもまだあるかもしれませんが，とりあえず。もし他にも見つけた方がいらっしゃいましたら教えてください。どんどん追記していきます。

Twitter は拡散力があるけれど残らないので記事にしました。もし御協力頂ける方がいらっしゃいましたら RT なり，Facebook なり，hatena であったりで拡散して頂ければと思います。宜しく御願い致します。

直接的に被災された方でなくとも，この度の震災は，私たちがこれまでに経験したことのない規模ものです。体調不良などが続いている方は専門的なケアが必要かもしれません。まさか自分が… などと思わず。御休みが必要な場合もあります。くれぐれも御自愛ください。

危機への心理支援学――91のキーワードでわかる緊急事態における心理社会的アプローチ日本心理臨床学会支援活動プロジェクト委員会 遠見書房 2010-06-15 売り上げランキング : 40486 Amazonで詳しく見る by G-Tools

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心理学に関する動画を御紹介する新企画。第 1 回目の動画は Bandura A. のモデリングの実験の動画です。

心理学の教科書には必ず載っている社会的学習理論 (現在では，社会的認知理論として，理論的にはさらに拡張されています) の提唱者でる Bandura のもっとも有名な研究のひとつ。私たちは他者の行動を観察することによって，新しい行動を学習することができます。Bandura は，人間が周囲の環境との相互作用を通して行動を変容させていく過程を明らかにしました。

実験の内容は，風船人形に対して攻撃的な行動を示す映像を子どもに観せ，その後，子どもが同じ環境に置かれたときに攻撃行動を行うのかを検討しています。動画では説明がないけれど，さらに攻撃行動を行った後に “褒められる (強化される) 条件” と “怒られる (弱化される) 条件” があります。

結果は，いずれの攻撃行動においても “褒められる (強化される) 条件” の動画を観た子どもの方が攻撃行動を多く示しました。つまり，観察学習によって攻撃行動が学習されるということです。以前にも紹介した↓の動画も Bandura の研究を知ってから観ると面白いと思います。



動画を観るかぎり現在では倫理的に実施が難しそうな実験ですが，古典的な研究を映像で確認できるなんて良い時代になったものです。


≫ YouTube – Albert Bandura Bobo Doll experiment
http://www.youtube.com/watch?v=vdh7MngntnI

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“人はなぜ，約束の時間に遅れるのか　素朴な疑問から考える「行動の原因」” を読了。

導入は専門用語をほとんど使わずに応用行動分析を説明していて入門書として素晴らしい。しかし，1 章の後半以降で急激に専門用語を理解していないと難しくなるので用心が必要。身近な事柄を “ABC 分析” と “タコ足ダイアグラム” で視考するのは面白いな，と再確認した。専門用語が理解できていれば，全編から非常にたくさんの示唆を受けることができる。

世間ではいわゆる “行動の科学” と紹介されることの多い “応用行動分析”。歴とした心理学であるにもかかわらず，心理学を専門としている人の中にも応用行動分析を誤解している人が多い。残念なことである。最近では Lifehack 関係でも応用行動分析の知見に基づいた Tips が紹介されていたりして (間違っていることも多い)，少しずつ拡がりをみせているのかもしれない。

もし応用行動分析についての知識を持たずに読む場合，”行動とは何か” をよく考えながら読むことをオススメします。心理学を専攻している方は2 章の後半辺りの “認知と行動” の対比の辺りを理解できるかどうかがポイントになるかなと。


私たちは “自分を変えたい” と思ったとき，まず変えようとするのは “行動” である。行動は心の結果によって生じる，と思い込んでいるからである。では，なぜ行動を変えるのか? 心が変われば行動が変わらなくてもいい，とはならない理由を考えて欲しい。

また，私たちは他人の行動を見て，その人の心を予測する。例えば，本の中にもあるように遅刻する人を見て，だらしない人間だと判断する。もし自分が他人からそんなことをされたら “あなたに私の心の何がわかるのか?!” と怒るくせにである。ずいぶんと自分に都合のいい心理学者である。


心について考えるときに，こういう視点もあるのだと知ってもらえると良いのにな，と心から思っている次第です。

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金曜日からの 3 日間は “日本教育心理学会 第 52 回総会” に参加してきます。

今回はポスタ発表ではなく口頭発表なので，どうなることやら楽しみです。シンポジウムの御手伝いと連名発表が 2 本です。たくさん勉強して参ります。

余談だけれど，総会の web ページが微笑ましい。関係者の方は是非どうぞ。特に，FAQ の PDF でにやにやしてしまった。


≫ 日本教育心理学会第５２回総会
http://www.dept.edu.waseda.ac.jp/edupsy/jaep2010.htm

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コーギィが可愛かったので御紹介。

人間を含めた動物を観察すると “どうやったらその行動を教えられるのか?” と考えてしまう。とくに不適切な行動について “どうやったら教えられるのか?” と考えると発想が飛躍して面白い。電車の中などは格好の場面。さて，珍しく心理学の問題です。

【問題】 食事をもらえるとダンスを踊る犬の随伴性について行動分析学の観点から ABC 分析してレポートせよ。

正解者の中から抽選で 1 名様に Épi-ciEL のメロンパンをプレゼントします。回答はコメント欄にどうぞ。ヒントは踊り始めるタイミングですかね。


≫ YouTube – The Best of Sparky Kibble Dancing
http://www.youtube.com/watch?v=yD3yVwC0fjg

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“なるほど統計学園” と “統計学習の指導のために（先生向け）” という統計局が作成している Web ページ。

基本的なことを web で学習できるし，指導する教員としても補助教材があるという丁寧な作りだと思う。統計学的な現象の理解は，実はとても大切なことで，単純な確率論や TV で示されるデータの嘘を見抜く上では非常に重要な考え方だと，★は思っている。統計を勉強するのは何も心理学を専攻する学生だけである必要はない (専攻する学生にはとても勉強して欲しい)。

ちなみに “なるほど統計学園” の方は Flash がないと閲覧できないので iPhone や iPad からは御覧頂けません。悪しからず。やはり Apple さんが何と言おうと Flash が閲覧できないのは現時点ではマイナスでしかないと思う次第。



なるほど統計学園
http://www.stat.go.jp/naruhodo/index.htm


≫ 統計学習の指導のために（先生向け）
http://www.stat.go.jp/teacher/index.htm

未来思考 10年先を読む「統計力」 朝日新聞出版 2010-02-05 売り上げランキング : 4768 おすすめ平均 Amazonで詳しく見る by G-Tools

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スタディルームのある BT11F に，最近，妙な貼り紙がしてある。何だろうと思っていたら，どうやら学部生のひとりが書いている模様。そういえば，先日もそんな話をしていたような…

コレが Flickr でかなりの view 数を稼いでいたので御紹介。”統計はやってもやらなくても地獄” という言葉は心理学を専攻していたことのある人なら納得できる内容ではあると思う。

個人的には “やったらやったなりの成果があるし楽しくもなるし，やらなかったら困るので諦めてやるか，やらずに卒業論文が書けるように誰かに頼むなどの根回しをしよう” と教えたい。

書道も統計もやってみないとわからないことがある。何もやらないことが一番，勿体ないと思う。

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昨日は年に一度の研究会でした。足元の悪いなか参加頂いた皆様にこころから感謝致します。

毎年，準備は大変だけれど，とても勉強になるし，何より先生方の熱意を感じて，研究への動機づけが高まる。まだまだ勉強しないとね。少しずつでも恩返しができるように頑張りたい。

上の画像は注文していた御弁当を並べたときのもの。圧巻というか壮観というか。

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]]> http://cogloglab.com/diary/%e9%9b%a8%e3%81%a8%e7%86%b1%e6%84%8f%e3%81%a8%e7%a0%94%e7%a9%b6%e4%bc%9a-rain-ambition-and-workshop/feed/ 0 http://cogloglab.com/psychology/%e5%ad%a6%e5%95%8f%e9%a0%98%e5%9f%9f%e3%82%92%e7%b4%94%e5%ba%a6%e3%81%ae%e9%a0%86%e3%81%ab%e4%b8%a6%e3%81%b9%e3%81%a6%e3%81%bf%e3%81%9f-fields-arranged-by-purity/ http://cogloglab.com/psychology/%e5%ad%a6%e5%95%8f%e9%a0%98%e5%9f%9f%e3%82%92%e7%b4%94%e5%ba%a6%e3%81%ae%e9%a0%86%e3%81%ab%e4%b8%a6%e3%81%b9%e3%81%a6%e3%81%bf%e3%81%9f-fields-arranged-by-purity/#comments Wed, 17 Feb 2010 08:30:11 +0000 HOSHI http://cogloglab.com/?p=3549
“FIELDS ARRANGED BY PURITY” が面白かったので 御紹介。日本語にするなら “学問領域を純度の順で並べてみた” かな。

心理学の純度は下から 2 番目。研究対象が “社会 > 人間 > 生体 > 化学物質 > 物理法則 > 概念” と，だんだんと純度が上がっていく，つまり測定誤差が少なくなるという意味だろう。

“社会学はまさに応用心理学だね” という心理学者の言葉は高慢だと思う。生物学者の “心理学はまさに応用生物学でしょ (わざわざ台詞を変える必要はないか)” は心理学への偏見なのかな。と心理学が専門なので思ったり，思わなかったり。化学者が女性だし，物理学者を揶揄していたり，数学者が少し離れていたり，とそれぞれの学問領域が巧くデフォルメされていて面白い。

もちろん数学者が一番ピュアなこころを持っているという意味ではない。


≫ xkcd – A webcomic of romance, sarcasm, math, and language – By Randall Munroe
http://xkcd.com/435/

]]> http://cogloglab.com/psychology/%e5%ad%a6%e5%95%8f%e9%a0%98%e5%9f%9f%e3%82%92%e7%b4%94%e5%ba%a6%e3%81%ae%e9%a0%86%e3%81%ab%e4%b8%a6%e3%81%b9%e3%81%a6%e3%81%bf%e3%81%9f-fields-arranged-by-purity/feed/ 0 http://cogloglab.com/recommend/%e5%ad%a6%e8%a1%93%e4%bc%9a%e8%ad%b0%e3%81%a8twitter-how-people-are-using-twitter-during-conferences/ http://cogloglab.com/recommend/%e5%ad%a6%e8%a1%93%e4%bc%9a%e8%ad%b0%e3%81%a8twitter-how-people-are-using-twitter-during-conferences/#comments Thu, 18 Jun 2009 13:36:18 +0000 HOSHI http://cogloglab.com/?p=2469 またもや，Twitterの話題。

昨今は，研究者の中でも利用者が増えているらしい。ということで，オーストリアで開催された“EduMedia Conference”において，”学術会議中の参加者のTwitterの使い方”に関する調査の報告が行われとのこと。

へぇ。今年，参加する学会ではTwitterを活用しよう。まだ利用している研究者の方とコンタクトはないけれど，きっと楽しいだろうな，という訳で，

u16hoshi on Twitter

心理学を専攻している方，あるいは研究職の方でTwitterを利用していらっしゃる方は，是非ともFollowを御願い致します。

≫ How People Are Using Twitter During Conferences
http://lamp.tu-graz.ac.at/~i203/ebner/publication/09_edumedia.pdf

≫ 学術会議中の参加者のTwitterの使い方 | カレントアウェアネス・ポータル
http://current.ndl.go.jp/node/12984

]]> http://cogloglab.com/recommend/%e5%ad%a6%e8%a1%93%e4%bc%9a%e8%ad%b0%e3%81%a8twitter-how-people-are-using-twitter-during-conferences/feed/ 0